Большинство родителей покупают ручки для чтения не только как игрушки, но и потому, что они уже тщательно рассчитали фактическую стоимость ручек для чтения.
По мере того как все больше и больше родителей осознают важность раннего чтения детьми, большое количество детских книг начали поступать в тысячи домашних хозяйств. Согласно отчету Dangdang «Детское чтение и репетиторство родителей и детей», в 2018 году на китайском рынке детских книг было продано в общей сложности 620 миллионов экземпляров, поддерживая темпы роста более 35% в Майяне (цена) за последние пять лет. .
Наблюдая, как дети сначала грызут и бросают книги, а затем читают им на лицах, старые мать и отец исполнились облегчения.
Однако «Папа прочитал мне эту книгу!» «Мама, я хочу послушать еще раз!» Детское любопытство к этой истории заставляет родителей, которые слишком усердно трудятся, усердно говорить, и приятно быть рядом с детьми. , Но он не может выдержать потери терпения, вызванной большим количеством повторяющихся работ.
Функция повтора ручки для чтения похожа на Евангелие, позволяя детям щелкать мышью, чтобы прослушать рассказ самостоятельно, частично освобождая родителей, у которых кружится голова после чтения.
Некоторые родители, которые не уверены в преподавании английского языка, более охотно используют ручку для чтения в качестве вспомогательного инструмента для просвещения по английскому языку.
Для большинства родителей способность читать и распознавать простые фонетические символы и слова уже оправдала их ожидания от изучения английского языка дошкольниками, а звуковое произношение большинства ручек для чтения звучит как минимум более аутентично, чем их собственное. . Как сказал учитель английского языка в средней школе: «Ручка для чтения имеет чисто американское произношение, поэтому учитель очень рад ею пользоваться». Таким образом, они более склонны выбирать ручки для чтения с полу-ассистентами, чем немного дорогие курсы иностранных учителей с реальными лицами.

развитие
Фактически, история Diandu Pen в Китае насчитывает более десяти лет.
С 2012 года, после того, как FLTRP разработала ручку для чтения, специально адаптированную для учебников английского языка, ручки для чтения стали популярным в классах начальных и средних школ по всей стране. С 2012 по 2014 год учителями, репортерами средств массовой информации и учеными появилось большое количество записей, отчетов и исследований по этому явлению. Технические принципы, лежащие в основе ручки для чтения, и свежий и интересный опыт в классе стали горячими темами на этом этапе.
Однако тепло держалось менее трех лет. В конце 2014 года многие дилеры игрушек отметили, что продажи ручек для чтения в обычных магазинах резко упали. Вместо этого каналы продаж ручек для чтения были в сети, а сценарии использования - на дом.
Согласно статистике, на китайском рынке появилось не менее 100 торговых марок ручек для чтения. Теперь на платформах электронной коммерции и в различных оценочных статьях вы можете увидеть очевидные эффекты головы. Помимо рекламных эффектов некоторых брендов, около десяти. Оценка потребительского использования в 2010 году также является важной частью механизма отбора.

Ручка для чтения на самом деле является продуктом подразделения аудиокниг. Поместив ручку для чтения в среду аудиокниги, можно ясно увидеть ее преимущества в качестве учебного пособия.
Появление аудиокниг помогло избежать дислексии, вызванной способностью читать текст. Поэтому, когда впервые появились аудиокниги, основными обслуживающими группами были дети, пожилые и слабовидящие. Согласно школьному плану обучения, дети постепенно овладевают способностью читать абзацы, изучая пиньинь, слова и предложения после поступления в начальную школу. Но понимание на слух происходит намного раньше, чем грамотность, и двух-трехлетние дети уже могут легко понять и понять рассказ.

«Я убежден, что трудности социализации современных молодых людей начинаются, когда они слишком узко беседуют с изначальной парой, которая их создала, Адамом и Евой».

--П. Союзники

Разнообразная среда, созданная аудиорассказами, не только приносит детям новый опыт, но и дает большое количество богатых словарей, которые редко встречаются в повседневной жизни. Эта незнакомая лексика углубляет общение между родителями и детьми, а картинки и тексты дополняют друг друга и помогают детям понять развитие способностей. Таким образом, ручка для чтения в качестве аудиокниги, как и аналогичные аудио-сайты, устройства для чтения и аудиоприложения, оказывает практическое просветляющее действие для неграмотных дошкольников.
По сравнению с инструментами той же категории перо для чтения имеет большую гибкость в использовании и выборе содержимого. Дизайн в форме ручки соответствует детским привычкам захвата, а действие щелчка также упрощается. Что еще более важно, одно и то же перо для чтения может быть совместимо с разными книгами для чтения, и даже те, которые имеют сильную совместимость, могут использовать аудиотег DIY «самодельные аудиокниги», что значительно расширяет диапазон материалов для чтения.

Имея чрезвычайно высокое удобство, перо для чтения также сталкивается с проблемой низкого или слишком хорошего качества.
В отличие от зарубежного рынка аудиокниг, где издательства несут ответственность за авторское право на контент и производство одновременно, в Китае распространено, что издательства предоставляют контент и авторизацию, а производство осуществляется по контрактам с независимыми производителями. Разрыв между создателями контента и продюсерами аудио может привести к лазейкам в авторском праве и качестве продукции.

В прошлом во внутренней среде, где рынок авторских прав был незрелым, продюсеры аудио часто руководствовались своими интересами производить и продавать аудио без согласия автора и правообладателя. При уклонении от платы за авторские права чисто коммерческие мотивы могут вызвать проблемы с качеством звука. Если пользователи сообщают о неправильном чтении или произношении в содержании ручки для чтения определенной марки, «слова» вызовут у родителей страх.

Однако качество ручек для чтения легко может стать причиной другой проблемы при использовании: бросаться руками в родителей. «Дети хорошо играют сами по себе, поэтому я займусь чем-нибудь другим». Слишком многие родители предоставляют машине полную мощность для выполнения заданий по чтению, но стоит отметить, что цена момента расслабления заключается в том, что родители отказываются от руководящей роли, которую они должны были взять на себя. Сравнительный эксперимент с 40 классами детского сада показал, что, хотя дети обычно могут получать основную информацию через ручку для чтения, отсутствие родительского руководства приводит к пропуску и чтению в обратном порядке, что влияет на понимание детьми всей истории. «Нэчжа Борроу. После возрождения Лиана он убил третьего принца и встретил третьего принца, похищающего людей». Это непростая история.